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本书收录了包括课本素材、经典名著素材、自身经历素材、时事新闻类素材在内的大部分中学生在写作过程中会运用到的经典素材。从“积累方法、应用技巧、训练热点素材、中考命题”四个方面进行系统讲解与展示，扩充学生的素材积累，建立属于学生自己的满分素材库，并给予有针对性、系统的指导，帮助学生有效提高运用素材的能力。本书适合初中生及教师、家长参考。

章 初中素材积累方法 / 001

节 从课本中选材 / 001

第二节 从经典名著中选材 / 037

第三节 从自身经历中选材 / 058

第四节 从时事新闻中选材 / 075

第二章 初中素材应用技巧 / 086

节 合理引用法 / 086

第二节 剪辑组合法 / 092

第三节 小材大作法 / 100

第四节 多维视角法 / 107

第五节 旧闻新编法 / 115

第六节 一材多用法 / 121

第七节 突破定式法 / 127

第八节 巧妙联想法 / 133

第九节 大胆质疑法 / 139

第三章 初中作文训练热点素材 / 147

节 志趣类素材 / 147

第二节 情感类素材 / 154

第三节 阅历类素材 / 162

第四节 品德类素材 / 168

第五节 风光类素材 / 175

第六节 文史类素材 / 182

第七节 文学类素材 / 191

第八节 哲思类素材 / 197

第四章  中考命题热点话题素材 / 204

话题一 成长励志 / 204

话题二 倾诉交流 / 211

话题三 情感体验 / 218

话题四 文化情趣 / 228

话题五 品德修养 / 238

话题六 理性思辨 / 247

话题七 社会生活 / 255

话题八 自然风物 / 264

话题九 想象与科技 / 274

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编辑推荐

精选素材，并对素材进行分类，指导学生有效运用

对范文进行思维导图图解，思路清晰

对范文进行详细点评

前言

如果说文章是一栋建筑，那么立意就是这栋建筑的灵魂，而素材则是实实在在构成建筑的砖瓦。相同的灵魂，用不同的材料来承载，所体现出来的气质也是不同的。比如，高雅创意的建筑却用普通的泥土来打造，自然少了几分丽质。写作也是同样的道理，素材的选择和运用是非常重要的一个写作环节。

通过本书，我们将解决“如何积累素材、如何加工素材、如何选用素材”这三个问题。

首先，我们必须了解的是：所谓素材都来自哪里？其实这个问题很简单，直接的来源就是我们看到的、听到的一切。在本书中，我们把素材大体分为四类。

类，课本素材。学生接触多的就是课本，因为我们要从课本里获得知识。但是，恐怕大家没有意识到，其实课本也是写作素材的重要出处。在各科课本中所包含的知识都是经过了很多专家、学者的推敲，是成熟、准确的，把这些知识运用在作文里面，既可以使文章的表达更丰富，又可以准确说明事实道理。

第二类，经典名著素材。和课本差不多，经典名著同样是经过了专家、学者，以及广大读者的研究和认可。对于写作而言，文学名著更具有借鉴价值，因为其中不仅包含了丰富的知识，还包含了大师们丰富的写作技巧和语言风格，是我们学习借鉴的宝库。

第三类，自身经历素材。在日复一日的生活中，我们随时都在发生经历或者在发生经历的路上。因此，自身经历也是我们写作素材的主要来源，我们往往能从中领悟到成长的道理或是感受到真挚的情感。

第四类，时事新闻类素材。这需要我们经常关注新闻和社会热点动态，以便于针对时事热点类命题表达出自己的观点，赋予文章时代气息。

然而，我们收集到的这些素材，还需要对它们进行一些适当的处理，让它们以更新颖的形式，或是更具有说服力的姿态出现在文章里，达到我们预期的表达效果。在本书中，我们还向同学们系统地展示了这些积累以及运用素材的技巧，同时配有相应的优秀范文，并且总结梳理了文章运用素材的亮点，用导图和旁批的形式清晰展示出来，方便同学们学习和借鉴。

此外，本书还集中梳理了平时训练以及中考命题的热点话题，从命题出发，将新颖的、具有时效性的素材展示出来，便于学生积累和运用。

这本书，说它本身是素材库，是不够准确的，因为它是通向素材宝库的一把钥匙。每一个中学生都可以用这把钥匙开启自己素材宝库的大门，从中学会搜集与积累，还能学会运用。正应了老话：“授之以鱼，不如授之以渔。”

后，我们要感谢为这本书的面世而付出辛劳的编写老师：刘卓老师、冯超老师、焦玲玲老师、郭优老师、王艳老师、李媛媛老师，正是因为他们的参与，才让这本书更完善。由于编者水平有限，不足之处在所难免，希望广大读者批评指正。

编者

2020年7月

书籍介绍

本书收录了包括课本素材、经典名著素材、自身经历素材、时事新闻类素材在内的大部分中学生在写作过程中会运用到的经典素材。从“积累方法、应用技巧、训练热点素材、中考命题”四个方面进行系统讲解与展示，扩充学生的素材积累，建立属于学生自己的满分素材库，并给予有针对性、系统的指导，帮助学生有效提高运用素材的能力。本书适合初中生及教师、家长参考。