童年河拼音版：开学第一天 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

故事书写了学龄儿童雪弟离开崇明岛祖母家，到上海市区父母身边生活读书的时光。从乡村到城市，从恣意玩耍到学校求学，陌生、紧张和不安袭上心头，*次遇到坏人，*次迷路，*次上学，*次交朋友，*次遭到质疑和围观，甚至与妈妈之间也存在着说不清的陌生感……虽然有欢乐，有哀伤，有对世道崎岖的初尝，但生活中有长辈的关怀与扶助，有伙伴情，有师生爱，雪弟*终在童真和善意中完成一次次不平凡的成长。作家用充满童心和诗意的真挚笔触，勾画出可爱男孩雪弟及其周围长辈、师友的群像，帮助孩子建立对成长、生活的正确看法，感知人与人之间那种宝贵真诚的情感。

全书由小学特级教师全程参与审读注音，新锐画家木刻插图，绿色环保健康印制，并附有精彩有声伴读，非常适合小学低年级及学前儿童阅读。

河边的小学

开学天

图画课

彩彩的家

探访鬼屋

大世界

赵丽宏，当代著名作家。现为中国作家协会全委会委员，上海市作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，中国散文学会副会长，华东师范大学、上海交通大学兼职教授。

出版著作80余部，多部作品被译成英、法、俄、意、日等多种文字在国外出版发表。

曾获新时期全国优秀散文集奖、首届冰心散文奖、中宣部“五个一工程”奖、上海文学艺术杰出贡献奖、2013年国际诗歌大奖——斯梅德雷沃城堡金钥匙奖等30多种国内外奖项。有《山雨》《与象共舞》《顶碗少年》《战马蜂》《望月》《晨昏诺日朗》等多篇文章入选中小学语文课本。

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童年就像一条小河，从你生命的河床里流过。它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住。它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。

如果童年的岁月真有一条河陪伴，哪怕只是一条小小的河，那必定是一件有意思的事。河畔会发生多少故事呢？

开学天

开学天，雪弟背着一只草绿色的新书包，准备出门。姆妈已经上班去了，阿爹这时也应该去上班，这天他却请了一个小时假，要送雪弟去学校。雪弟对阿爹说，学校这么近，不用送。但阿爹还是把雪弟送到了校门口。

走近校门口时，雪弟又看见了陈大鸭子和陈小鸭子兄弟俩。他们站在离校门不远的十字路口，探头探脑往路上张望，好像在寻找什么。这两个小孩，衣衫褴褛，面黄肌瘦，但动作却极其敏捷。雪弟从他们身边走过时，两兄弟盯着雪弟的新书包看，雪弟发现，他们的眼睛里流露出来的，是羡慕的目光。雪弟停下脚步，想和两兄弟说话，他们却转身就走，一眨眼就跑得不见了人影。

在校门口，雪弟看见了谢校长。她手臂上戴着一个值日红袖章，正招呼进来的学生。今天她的脸色不严肃，笑吟吟的。看到雪弟，她居然叫出了雪弟的名字：

“洪雪弟同学，欢迎你来上学。”

雪弟很吃惊，这么多学生，她怎么会记住自己的名字？谢校长抬手往校门里面指了一下，只见走廊头上摆着一张长桌，上面有一块牌子：“一年级学生报到处”。两个年轻的女教师坐在条桌后面，忙着招呼学生。阿爹要送雪弟进去，雪弟甩开了阿爹的手，说：“阿爹，你回去吧，我自己去报到。”说着，雪弟走向条桌，报了自己的名字。一个剪短发的女教师笑着说：“哦，你在一班。”说着，她站起身，带雪弟去教室。女教师姓沈，是一年级一班的班主任。

雪弟回头看校门口，只见阿爹还站在校门外面看着他。见雪弟回头，阿爹挥了挥手，雪弟也对阿爹挥了一下手。雪弟怕老师发现阿爹，赶紧扭头跟着沈老师走进了教室。

教室里已经坐满了学生。雪弟看见牛嘎糖和小蜜蜂已经来了。牛嘎糖正在座位上东张西望，看见雪弟，便大声喊：“嘿，雪弟，我们在一个班呢！”

雪弟找到自己的座位，刚刚坐下，一个穿白裙子的小姑娘走过来。小姑娘梳着两根长长的辫子，辫梢上的头发卷卷的，像洋娃娃。小姑娘坐在雪弟前面一排，位置之间留的空间小了点，小姑娘挤不进去，她回过头来，很有礼貌地和雪弟打声招呼：“对不起啊，你退后一点点好吗？”雪弟把自己课桌往后拉了一下，小姑娘侧身在自己的座位上坐下来。坐下来后，她又回过头，冲雪弟一笑，说：“谢谢你啊。我叫唐彩彩。”

雪弟愣在那里，不知说什么好。他还没见过一个小姑娘这么大方地和男孩子说话呢。唐彩彩长着一对细细长长的丹凤眼，小鼻子小嘴，皮肤白里透红，笑的时候，眼睛眯成了一条线。她回过头去时，两根长辫子在空中一甩，辫梢上的卷发在雪弟的脸上撩拂了一下，雪弟闻到一股淡淡的香味。

上堂课时，沈老师点了全班同学的名字，叫到谁，谁就站起来。这个过程，居然那么有趣。班里四十几个学生，不少人的名字稀奇古怪，坐在雪弟后面的小蜜蜂轻声地为他们起着绰号。小蜜蜂脑子灵活，一瞬间就想出了滑稽的绰号。刘碧娣，被他叫成“流鼻涕”；毛丽智，被他说成“麻栗子”；穆阳恭，他说是“磨洋工”；报到唐彩彩的时候，小蜜蜂脱口而出：“唐三彩。”

雪弟不知道唐三彩是什么东西，下课后问小蜜蜂，小蜜蜂卖关子说：“唐三彩嘛，有时是马，有时是骆驼，有时是碗，有时是杯子，还会是老头和小姑娘呢。”雪弟听得一头雾水，不知他说什么。再问，小蜜蜂嘿嘿笑着说：“你去问坐在你前面的小姑娘嘛。”他的这句话，被唐彩彩听见了，唐彩彩站起来问雪弟：“你们在讨论什么问题？”

雪弟愣了一下，说：“在说唐三彩。你知道唐三彩是什么吗？”

唐彩彩几乎是不假思索地回答：“知道啊，我家里就有嘛。”

“哦，你就是唐三彩？”雪弟惊奇地问。

唐彩彩白了雪弟一眼，大声说：“你胡搅什么，谁是唐三彩？”

小蜜蜂躲在雪弟背后笑个不停。雪弟还是没搞明白，他懵里懵懂地看着唐彩彩，不知说什么好。

唐彩彩见雪弟发呆，也忍不住笑了。她说：“唐三彩是陶瓷，唐朝时候的陶瓷，我家里也有呢。”

“哦，我以为唐三彩就是你呢。”雪弟摸摸后脑勺，不好意思地笑着。

唐彩彩看着躲在雪弟身后的小蜜蜂，大声说：“喂，你说说，为什么要给人乱起绰号？”

小蜜蜂有点狼狈，说话也变得不流利了：“谁……谁乱起绰号了？唐三彩，我家里也有呢，是一匹马。”说着，转身逃出了教室。

第二节是语文课。上课的老师还是班主任沈老师。在教识字前，沈老师提了一个问题，她问大家，中国的文字，属于什么文字。很多同学举手发言，有的说是方块字，有的说是汉字，有几个同学站起来，却说不出一句话。

牛嘎糖也举手发言了，老师叫到他，他站起来，憋了半天，结结巴巴地说：“中国的文字，就是……就是中国字。”全班同学一起哈哈大笑。

这时，老师点到了一直安安静静举着手的唐彩彩。唐彩彩站起来说：“老师，我觉得这位同学没说错啊，中国的文字，就是中国字。中国字是方块字，是象形文字，是世界上好看的文字，也是写的人多的文字。”

老师表扬了彩彩，说她回答得好。雪弟没有举手发言，但他也觉得唐彩彩说得好。他想，如果老师让我站起来回答，我说什么呢？他可说不出唐彩彩的那些话来。

下课的时候，雪弟一个人沿着学校主楼窄窄的木楼梯往上走，拐了好几个弯，走到了三层屋顶的晒台上。在外面观察学校时，他看到的这个晒台好像很小，像个小丑帽戴在房顶上，上来一看，还不小呢。晒台上有一间教室，教室里放着一台脚踏风琴，这是学校的音乐教室。站在晒台上往下看，可以看见苏州河。在阳光的映照下，苏州河像一条闪闪发亮的宽阔的金黄色绸带，从学校的身边飘飘悠悠地经过。河里的木船，就像是绸带上印着的彩色图画，慢慢地浮动着变幻着。

雪弟正看得发呆，旁边有个人喊他：“嘿，快下去吧，要上课了！”雪弟回头一看，只见唐彩彩的身影一闪就不见了。原来她也到屋顶晒台上来看风景呢。唐彩彩话音刚落，上课预备铃就丁零零响了起来。慌乱中，雪弟竟找不到下楼的门，急得在晒台上团团转。这时，唐彩彩从一扇小门里露出头来，笑着向雪弟招手。雪弟赶紧跟着她走下楼去。

雪弟喜欢坐在教室里的感觉。他喜欢听老师的声音，尽管老师教的字，他早就认识了。他也喜欢听同学之间的对话，从同学的对话中，他听说了很多以前不知道的事。还有，他喜欢闻从前排唐彩彩那里飘过来的淡淡的香味。雪弟说不清这是什么味道，好像是什么花的香味，又好像是什么好吃的食品的味道。雪弟觉得这味道有点神奇，闻到这味道，不知为什么他的脸会红。

图画课

开学第三天，一年级上图画课。

图画老师姓林，是个和蔼的中年男老师，长长的头发两边分，看上去就像个画家。他捧着一个大纸箱走进教室，件事，就是给每个同学发一盒彩色蜡笔，还有一张白纸。

“我知道，你们每个人都爱画画。我们上节图画课，我要请每个同学画一幅画。”林老师把蜡笔和纸发给大家后，开始布置功课。他这样教图画课，大家都觉得很奇怪。

“我请大家画的题目，大家都不会陌生，但也要动动脑筋的。”林老师的声音在教室里回荡，“这个题目，是《夏天》。夏天刚刚过去，大家想想，画什么东西，能把夏天画出来？”

教室里静悄悄的，没有一个人应声。对一年级的小学生，这可是个难题呢。同学们一个个挠头抓耳，对着雪白的画纸伤脑筋。

林老师环顾教室，见没有人举手，转身走到黑板前，用红粉笔画了一个圆圈，围绕着圆圈画了很多长长短短的光芒，然后问：“这是什么？”

“太阳！”同学们齐声回答。

“对，是太阳。夏天的太阳很热，大家都怕晒吧。画一个太阳，也可以代表夏天。”林老师放下手中的粉笔，笑着说，“大家想一想，随便画吧，画什么都可以，想想夏天你喜欢什么，或者讨厌什么，就画什么。想想吧。”

坐在雪弟后面的牛嘎糖笑起来，说：“夏天，吃西瓜开心。我画西瓜！”他用绿色蜡笔歪歪扭扭画了一个圆圈，里面加一点红色，就算是西瓜了。

小蜜蜂画了一个人脸，脸上加了一个个圆点，说是满头大汗。不过看起来像是个大麻子。

彩彩画了一把扇子，扇子柄上还系着一条蓝色的绸带。

别的同学在犯愁的时候，雪弟却埋着头不停地画着……

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2. 温暖感人的故事，引领孩子感知故乡、亲情、爱与成长的真意：故事生动书写了学龄儿童雪弟从陌生到熟悉，从恣意玩耍到学校求学，几年间的读书生活时光，同龄小读者会随着故事和雪弟一起经历，一起思考，一起温暖成长。

3. 适合讨论和写作的主题：小读者们同雪弟和雪弟的伙伴们年龄相仿，很容易产生亲切感和共鸣，雪弟今后还会遇到什么事、遇到什么人呢？小读者们可以结合文本，发挥想象，家长和老师可以鼓励孩子们写出来。

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书摘插图

媒体评论

赵丽宏把自己的童年记忆变成了文学——无论是对小读者，对大读者还是对他本人，都是非常重要的一部著作。

——金波（著名儿童文学作家、诗人）

这是赵丽宏送给孩子们的礼物，也是中国儿童文学界的一个意外收获。小说追求一种深入心底的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文学。

——刘绪源（著名儿童文学评论家）

成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。

——梅子涵（著名儿童文学作家、儿童阅读推广专家、上海师范大学儿童文学研究所所长）

这是一本适合慢读，慢品，慢慢感动的书。作品写的虽然是从前的故事，但是你读着读着会慢慢忘记背景，忘记年代，留下一种纯真的、令人向往的生活憧憬。

——彭懿（著名童书作家、翻译家、童书阅读推广人）

作家在创作的过程中有意将童年与故乡、与永恒的亲情和友情相交融，是一本调动了作者大部分童年记忆、情绪和感受的真诚之作，是怀旧与童心的上海“城南旧事”。

——王泉根（著名儿童文学评论家、北京师范大学教授、中国作协儿童文学委员会副主任）