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本书根据教育学考研大纲和参考教材《中国教育史》编写。凡所有大纲要求考察的、教材中含有的知识点，本书和教材一一对应；大纲要求掌握而教材中没有的知识点，本书做了了对应补充；大纲不要求考察、而教材中含有的知识点，本书做了删减。

本书知识点表述通俗易懂，辅以白话式的举例、小技巧、小说明、小故事、小思考等对知识点进行解释，帮助学生理解记忆教材考点。

此外，本书采用“康奈尔笔记”的形式将内容分为左右两栏。左边一栏源于教材，是对教材知识的归纳、总结，适用于考试要求。右边一栏中对知识点做了补充说明，考生亦可以在这一栏中写下自己的学习心得和所想所感。同时，“基础精讲”系列每章前都有“单元整体分析”“单元内容要点”模块，帮助大家从整体上把握每章的重要程度和重点知识。“牛刀小试”是根据知识点精心编写的模拟题，供考生练习，以帮助考生更好地掌握每章节的内容。

目录

章 原始时期的教育 001

节　中国教育的起源001

第二节　氏族公社时期的教育002

第三节　氏族公社末期学校的萌芽003

第二章 夏、商、西周与春秋时期的教育 006

节　夏、商的教育006

第二节　西周的教育009

第三节　春秋时期教育的变革014

第四节　孔子的教育思想016

第三章 战国时期的教育 027

节　诸子百家私学的发展027

第二节　齐国的稷下学宫029

第三节　墨翟和墨家的教育思想031

第四节　孟子的教育思想034

第五节　荀子的教育思想038

第六节　道家的教育思想043

第七节　法家的教育思想与实践045

第八节　战国后期的教育论著046

第四章 秦汉时期的教育  056

节　秦朝的教育政策及其措施056

第二节　汉朝的文化教育政策058

第三节　汉朝学校教育的发展和经学教育的特点061

第四节　董仲舒的教育思想066

第五节　王充的教育思想069

第五章 魏晋南北朝时期的教育 076

节　魏晋南北朝时期的学校教育076

第二节　颜之推的教育思想.077

第六章 隋唐时期的教育 081

节　隋唐的文教政策081

第二节　隋唐学校教育的发展083

第三节　隋唐科举考试与学校教育088

第四节　隋唐的中外教育交流090

第五节　韩愈的教育思想092

第七章 宋元时期的教育100

节　宋元的文教政策和教育制度100

第二节　宋元时期的书院104

第三节　宋元时期的蒙学107

第四节　宋元时期的科举制度110

第五节　王安石的教育思想112

第六节　朱熹的教育思想115

第八章 明朝时期的教育126

节　明朝的文教政策126

第二节　明朝的官学制度128

第三节　明朝的书院130

第四节　明朝的科举制度132

第五节　王守仁的教育思想134

第九章 清初至鸦片战争前的教育 139

节　清朝的文教政策139

第二节　清朝的官学制度141

第三节　清朝的书院142

第四节　清朝的科举制度144

第五节　明末清初实学家——黄宗羲、王夫之的教育思想145

第六节　颜元的教育思想146

第十章 中国教育的近代转折 152

节　传统教育的危机和改革派的文化教育主张152

第二节　教会学校的兴办和西方教育观念的引入156

第三节　洋务教育及中国教育近代转化的启动159

第十一章 维新运动到清末新政时期的教育168

节　维新教育的渐次推进168

第二节　维新代表人物的教育思想171

第三节　清末新政下的教育改革175

第十二章 民国成立初期的教育182

节　民国教育方针与政策182

第二节　壬子癸丑学制184

第三节　蔡元培的教育思想185

第十三章 新文化运动时期和 20 世纪 20 年代的教育 192

节　“五四”新文化运动对封建教育的批判与变革193

第二节　新文化运动影响下的教育思潮195

第三节　学校教学方法的改革与实验198

第四节　1922 年“新学制”200

第五节　收回教育权运动与教会教育的变革.203

第六节　新民主主义教育的发端.206

第十四章 国民政府时期的教育 211

节　国民政府时期的教育政策211

第二节　国民政府的教育制度和管理措施214

第三节　国民政府各级教育的发展.216

第四节　杨贤江的教育思想217

第五节　晏阳初的教育思想220

第六节　梁漱溟的教育思想223

第七节　黄炎培的教育思想 .225

第八节　陈鹤琴的教育思想 228

第九节　陶行知的教育思想 231

第十五章 中国共产党领导下的革命根据地教育239

节　苏维埃根据地的教育239

第二节　抗日民主根据地的教育 241

第三节　革命根据地教育的基本经验244

丹丹老师

华东师范大学教育学硕士毕业，本硕均为教育学专业。科班出身，专业功底深厚。2016年参加全国教育学研究生入学考试，专业课总分252分，总成绩399分，以专业课、总分顺利考入华东师范大学教育学专业，为华东师大教育学专业课分数、初复试总分的高分记录保持者，是上海地区教育学考研专业课的名。从事教育学考研辅导四年，cctalk人气讲师，辅导学生接近万人。帮助众多教育学考研学子取得专业课高分成绩，顺利升入国内知名高校，如华东师大、北师大等部属师范院校，浙大、南京大学等著名综合大学。丹丹老师利用专业的教育学素养，秉持着热忱的教育情怀，不忘初心，不断为教育培训事业贡献力量，在教育学考研学生中享有极好的口碑。

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编辑推荐

  首先，本书的作者丹丹老师是*学府教育学考研状元，近几年辅导众多学生考入华东师大、北师大等名校。丹丹老师将自己的复习备考经验、结合近几年辅导学生的经验总结，依据大纲和教材编写此书，满足教育学专业考生需求。

其次，本书严格依据大纲，解读教材考点。本书根据教育学考研大纲和参考教材《中国教育史》编写，涵盖大纲所有知识点，精准匹配原参考教材。

再次，本书是教育学考研基础阶段用书，适合所有教育学考生使用，尤其适合教育学专业基础薄弱和跨专业零基础考生使用。考生可在复习全阶段使用此书：基础阶段复习，夯实教育学基础；强化冲刺阶段翻阅，系统感知教育学脉络。

*后，本书讲解通俗易懂，应实性极强。本书知识点表述通俗易懂，辅以白话式的举例、小技巧、小说明、小故事、小思考等对知识点进行解释，帮助学生理解记忆教材考点。

书摘插图

前言

前言

同学们，教育学考研“基础精讲”系列教辅书终于跟大家见面了。配合 311 统考考研教材，我们的“基础精讲”系列一共有五本书，分别是《教育研究方法导论基础精讲》《中国教育史基础精讲》《外国教育史基础精讲》《当代教育心理学基础精讲》《教育学原理基础精讲》。

历年来，很多同学在考研的复习过程中，一直有这样的困惑，比如“教材要不要看 ? 教材怎么去看 ?教材要看到什么程度 ?”我们的“基础精讲”系列正是为了解答同学们这样的困惑而编写。

首先，教材是必须阅读和学习的。教材的知识点非常系统、全面，在全年各阶段复习过程中都适用。在基础阶段，同学们需要依据教材，形成知识体系。在强化阶段，同学们结束背诵后，依旧需要通过阅读教材来提高自己对教育学的整体感知。在冲刺阶段，更需要同学们快速浏览教材，回顾教材知识点。“基础精讲”系列是目前市场上一套依据教育学考研大纲参考教材编写的教材解析类教辅书，因此，教育学专业全国统考指定的参考教材大家一定要人手一本。它们分别是：

（1）《教育研究方法导论》，裴娣娜著，安徽教育出版社出版。

（2）《中国教育史》（第四版），孙培青主编，华东师范大学出版社出版。

（3）《外国教育史教程》（第三版），吴式颖、李明德主编，人民教育出版社出版。

（4）《当代教育心理学》（第 3 版），陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社出版。

（5）《教育学基础》（第 3 版），全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社出版。

（6）《教育学》（第七版），王道俊、郭文安主编，人民教育出版社出版。

其次，在学习教材的过程中，不需要学习全部内容，而是要学会依据考研大纲整合知识点，这样才能事半功倍。本书（《中国教育史基础精讲》）是依据《中国教育史》（第四版，孙培青主编，华东师范大学出版社出版）编写而成的复习用书，适用于参加教育学研究生入学考试的同学。

根据教育学考研大纲的要求，《中国教育史》教材中的第五章“魏晋南北朝时期的教育”只需要简单掌握西晋、宋朝、北魏的官学教育以及颜之推的教育思想即可；第七章第二节“辽金元时期的教育”只需要简单掌握元朝的教育制度，此部分合并在本书第七章节；第十一章第四节“资产阶级革命派的教育思想和实践”的内容不在教育学考研大纲中，故此节本书不作阐述。根据教育学考研大纲的要求，

本书章节的重要程度如下：

再次，在学习教材的过程中，同学们一定要有自己的思考。本书采用“康奈尔笔记”的形式将内容分为左右两栏。左边一栏源于教材，是对教材知识的归纳、总结，适用于考试要求。右边一栏需要你我共同“描绘”，右边栏目中已经有一些重要的补充说明，你也可以自己在这一栏中写下自己的学习心得和所想所感。同时，“基础精讲”系列每章都有“单元整体分析”和“单元内容要点”模块，帮助大家从整体上把握每章的重要程度和重点知识。“牛刀小试”是根据同学们所学的内容精心编写的模拟题，供同学们练习，另外，我们的《中国教育史基础精讲》也提供了教材上相关内容的思考题参考答案，以帮助同学们更好地把握教材内容。对于一些重要人物，本书提供了一些趣味小故事，拉近我们与经典人物的距离，增加亲切感。

后，希望同学们能结合教育学考研指定教材运用“基础精讲”系列书籍，认真学习教材中的知识，取得优异成绩！

丹丹老师