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墨海拾贝 -学科教育学大系：物理教学思维方式【达额立减】

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学科教育学大系：物理教学思维方式【达额立减】书籍详细信息

  • ISBN：9787810640510
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2000-12
  • 页数：196
  • 价格：28.90
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：32开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

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内容简介：

《物理教学思维方式》包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。

书籍目录：

题词

序

丛书前言

本书序

前言

绪论

1加强实验与动作思维

2 “物”“理”结合与形象思维

3 物理模型与抽象思维

4 德育渗透与辩证思维

5 科学猜想与直觉思维

6 一题多解与发散思维

7 多题归一与会聚思维

8 作业评改与反馈思维

9 开拓思路与逆向思维

10 释疑解惑与横向思维

11 多值习题与多维思维

12 解题指导与动态思维

13 模糊习题与模糊思维

14 整体方法与系统思维

15 第二课堂与创造思维

补论

参考文献

作者介绍：

杨学礼男1939年1 2月生北京人。 1961年毕业于北京师范学院物理系。现任首都师范大学校长、首都师范大学学科教育研究中心主任、研究员。

杨学礼长期从事高等师范教育的教学、科研和管理工作。曾为本科生、研究生讲授普通物理学、理论物理学、普通物理专题研究等多门课程，教学经验丰富，教学成绩显著。已发表著作两部、论文20余篇。社会兼职：北京市教育学会副会长、北京市青少年科技教育协会副理事长、北京市性健康教育学会副理事长。

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《物理教学思维方式》包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。

书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：9分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：8分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：9分

  • 现实相关：7分

  • 沉浸感：8分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：7分

网站评分

  • 书籍多样性：5分

  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：6分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：8分

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  • 是否包含广告：8分

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  • 安全性：6分

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  • 收费(328+)
  • 下载快(101+)

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    中评，比上不足比下有余

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ISBN：9787810640510
出版社：暂无出版社
出版日期：2000-12
作者：暂无作者
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