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《法学方法论》是德国著名法学家卡尔·拉伦茨的一部重要著作，亦是法学理论方面的一部经典著作。其主要介绍了十九世纪初至一次世界大战结束期间，德国的法学理论及方法论。台湾学者陈爱娥女士所译的这版为节略后的学生版，目的是使读者能够从著者宏大的叙述中辨析源流，迅速获得德国法学理论及方法论的印象和梗概。

正如第五版的“法学方法论”，六版也是以节略的“学生版”来发行的。节略的部分是论及历史、批判性部分的前四章，其主要处理十九世纪初到一次大战结束之间，德国的法律理论及方法论。缩简后的陈述始于介绍本世纪初的利益法学及评价法学。该章及继其之后的体系性部分，则未加变更的进入学生版中。

德国法学中的自明之理及其方法论上的进行方式，直到今天仍有很大的部分植基于19世纪的学术上，例如萨维尼，耶林及其后继者的理论。因此，对于深入理解(包括今日的)方法论上的努力者而言，其仍是不可或缺的。学生版主要是为了满足下述读者的要求：他们希望能比较迅速地获得一个梗概，因此有可能被远远“绕道”到19世纪的《法学方法论》篇幅所惊退。全文版及学生版都各有其购买者，由此显示，对两者的需求都存在。

学生版序

《法学方法论》导读——代译序

引论

章　现代方法上的论辩

节　由“利益法学”到“评价法学”

第二节　关于超越法律之评价标准的问题

第三节　规范的内涵及事实的结构

第四节　寻求正当的个案裁判

第五节　类观点学与论证程序

第六节　法律拘束与涵摄模型

第七节　关于体系的问题

第八节　法哲学上关于正义的讨论

第二章　导论:法学的一般特征

节　法的表现方式及研究此等方式的学科

第二节　作为规范科学的法学、规范性陈述的语言

第三节　作为“理解的”学问之法学

第四节　法学中的价值导向思考

第五节　法学对于法律实务的意义

第六节　法学在知识上的贡献

第七节　方法论作为法学在诠释上的自我反省

第三章　法条的理论

节　法条的逻辑结构

第二节　不完全法条

第三节　法条作为规整的组成部分

第四节　多数法条或规整的相会(竞合)

第五节　法律适用的逻辑模式

第四章　案件事实的形成及其法律判断

节　作为事件及作为陈述的案件事实

第二节　选择形成案件事实之基础的法条

第三节　必要的判断

第四节　意思表示的解释

第五节　实际发生的案件事实

第五章　法律的解释

节　解释的任务

第二节　解释的标准

第三节　影响解释的因素

第四节　若干解释的特殊问题

第六章　法官从事法的续造之方法

节　法官的法的续造——解释的赓续

第二节　法律漏洞的填补(法律内的法的续造)

第三节　借“法益衡量”解决原则冲突及规范冲突

第四节　超越法律计划之外的法的续造(超越法律的法的续造)

第五节　“判决先例”对形成“法官法”的意义

第七章　法学中概念及体系的形成

节　外部的体系(或称抽象概念式的体系)

第二节　类型及类型系列

第三节　“内部的”体系

简写表

文献详目

中德词汇对照表

人名索引

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它与那些——认为并坚持，被认识的客体应独立不受认识主体影响的——今日所谓纯粹科学性的学科不同。

法学所要处理的正好不是一些可以量化的问题，任何人如果认为学术的特征在于：尝试调整其研究客体，使其变得可以测量，并因此使其学术成果变为可以计算，那么他自始就必须将法学以及其他许多非（全）依自然科学方式运作的学科，排除于学术领域之外。

解释者先是考虑某一用语或一排文字有哪些可能的不同涵义，然后探讨：于此，何者是“正确的”。由此可见，这里的正确性其实是一种恰当性而已。

有拘束力的不是判决本身，而是在其中被正确理解或具体化的规范。

可能被远远“绕道”到19世纪的本书篇幅所惊退

相较于认识何者是唯一正当的决定，认识特定决定之不正当要容易得多。

书籍介绍

《法学方法论》是德国著名法学家卡尔·拉伦茨的一部重要著作，亦是法学理论方面的一部经典著作。其主要介绍了十九世纪初至一次世界大战结束期间，德国的法学理论及方法论。台湾学者陈爱娥女士所译的这版为节略后的学生版，目的是使读者能够从著者宏大的叙述中辨析源流，迅速获得德国法学理论及方法论的印象和梗概。

正如第五版的“法学方法论”，六版也是以节略的“学生版”来发行的。节略的部分是论及历史、批判性部分的前四章，其主要处理十九世纪初到一次大战结束之间，德国的法律理论及方法论。缩简后的陈述始于介绍本世纪初的利益法学及评价法学。该章及继其之后的体系性部分，则未加变更的进入学生版中。

德国法学中的自明之理及其方法论上的进行方式，直到今天仍有很大的部分植基于19世纪的学术上，例如萨维尼，耶林及其后继者的理论。因此，对于深入理解(包括今日的)方法论上的努力者而言，其仍是不可或缺的。学生版主要是为了满足下述读者的要求：他们希望能比较迅速地获得一个梗概，因此有可能被远远“绕道”到19世纪的《法学方法论》篇幅所惊退。全文版及学生版都各有其购买者，由此显示，对两者的需求都存在。