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内容简介:
文章需要激情才能够感染读者,教育工作者亦是如此,具备激情的教师才会教Ⅲ激情澎湃的学生。本书正是阐述成就好教师的基础一激情。本书共分为四章内容,分别从情绪的控制、情绪的管理、激情的激发方法、名优教师激情教学的案例四个方面来阐述。可以说,教师就是让人的生命响亮的慷慨侠士,他在点燃学生求知火把、吹响学生探索号角的过程中,也实现着自已人生价值的辉煌。而这一切,都需要情感的火热,情绪的高涨,所以,教师一定要充满激情。
书籍目录:
章情绪的控制
节情绪的重塑性
第二节情绪的作用力
第三节情绪的控制力
第二章情绪的管理
节 情绪管理的基础、重点和整体性
第二节教师的自我情绪管理
第三节突发事件下的情绪管理
第四节激情有助于教师成长
第三章激情的激发方法
节提问与想象激发法
第二节幽默与游戏激发法
第三节创设情境与故事激发法
第四节实验与对比激发法
第四章名优教师的激情岁月
节风雨兼程
第二节滚滚红尘
第三节南山作证
第四节没有激情是可耻的
第五节让阳光先行
第六节后一课
第七节我是你青春的倒影
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其它内容:
前言
现行各门课程的主要功能就是培养学生如何学习,如何做人,等等,
重点体现在塑造学生良好品德及行为习惯。而在实际教学中,要对学生进
行情感塑造,就必须以学生感兴趣的或来源于学生实际生活中的例子来进
行情感教育及培养,这就需要教师要有激情,用激情去感染学生,引发学
生心中的共鸣,让学生在良好的情感氛围中获得情感教育。学生只有在这
种氛围中才会达到有话可说、无话不说的境界。
激情教育实际上涉及整个课堂教学的始终,它包括教师的语言、动
作、肢体语言、精神状态等。而教学活动是师生双边活动的过程,只有双
边情感进行交流及共鸣,才会达到理想的教学效果。学生对哪一科感兴
趣,那么该科教师上课一定能充分调动学生激情,上课也一定充满着激
情。激情也不是每位教师每天每时都有的,这就需要教师即使遇到心情不
佳的时候,也要调整自己的心态,使自己的精神状态达到。作为教
师,如何使自己在平时教学课堂中保持高昂的激情,这就需要教师在平时
丰富自己的各种知识,锻炼自我。
本书共分为四章内容。
章主要从情绪的重塑性、情绪的作用力、情绪的控制力来阐述教
师如何控制情绪。
第二章主要从情绪管理的基础、重点和整体性,教师的自我情绪管
理,突发事件下的情绪管理等方面来阐述教师如何管理自己的情绪,为进
行有激情的教学打下良好的基础。
……
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还行吧。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:4分
主题深度:7分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:7分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:8分
新颖与独特:3分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:7分