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本书为朗读比赛指导用书，读者对象为3—13岁儿童及家长教师。本书从3—6岁，6—9岁，9—13岁三个不同年龄阶段儿童心理、阅读、写作等特点出发，从诵读选材、诵读语调、体态、道具及音乐配音等方面给予细致的诵读指导，对如何选材，如何把握文学文本的蕴意，如何更好地体悟文学精髓，如何更好地表现自己的音声，如何克服比赛时的紧张情绪等问题都有具体论述，整本书稿有很高的理论及实践价值，符合儿童心理语言发展特点，对参加诵读活动及诵读比赛的儿童有巨大的帮助作用，让儿童领悟文学精髓，学会诵读表演技巧，让世界听到自己的声音，甚至对阅读写作有指导意义。

写在前面　/ 1

儿童诵读的一般知识　/ 2

不同年龄阶段儿童的诵读指导　/ 4

3～6岁孩子诵读指导范例　/ 6

本阶段孩子语言心理发展特点　/ 6

选材提示　/ 7

诵读指导范例　/ 7

我来演 　/ 38

6～9岁孩子诵读指导范例　/ 43

本阶段孩子语言心理发展特点　/ 43

选材提示　/ 44

诵读指导范例　/ 44

我来演 　/ 69

9～13岁孩子诵读指导范例　/ 75

本阶段孩子语言心理发展特点　/ 75

选材提示　/ 77

诵读指导范例　/ 77

我来演　/ 95

儿童诵读表演指导　/ 103

诵读的参与方式　/ 103

儿童诵读中的音声技巧　/ 104

儿童诵读指导中需要注意的其他细节问题　/ 107

林静，文学硕士，山东师范大学文学院副教授，山东省作家协会会员。研究方向为0-12岁儿童的语言及心理发展、儿童文学美学及儿童美育相关问题。是《齐鲁晚报》“慧爱父母学堂”讲师，国内多家书店及知名绘本馆的儿童阅读顾问，发表各类儿童文学评论和导读文章数十篇。曾获山东师范大学优秀教学奖，济南市哲学社会科学优秀成果奖，山东省文化艺术优秀成果奖等，已出版作品有，《儿童语言能力综合训练与提高》、《儿童哲学智慧读本》、

“知美童年”儿童审美启蒙系列读物等。在亲子阅读与语言教育方面，致力于儿童母语潜能教育的开发和实践，十余年来，成效显著，正在帮助更多的家庭、学校和孩子，在儿童文学中汲取到爱与美的力量，成就持续而幸福的发展。

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编辑推荐

《小小朗读者》这本3—13岁儿童的诵读指导用书有很高的理论及实践价值，符合儿童心理语言发展特点，不仅对儿童的诵读活动有指导价值，还对儿童的阅读写作有帮助。本书稿理论部分逻辑性强，有科学理论的高度，选材 部分文章经典，语言生动活泼，富有童趣，具有极高的审美价值。而且，本书稿图文结合，读者阅读起来有节奏感。